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背景

学习数学

数学解题思维

从已知，根据性质一步步推导结果；

例子

工

背景

最近在备考MEM，学习数学；

学习错题本

数学练习过程中，经常马虎犯错，故记录问题形成错题本；

灵感炸现-如同工作中错题本

记录错题本后，在学习间隙，忽然想到工作中发申请遇到的情况； 发申请，也是存在马虎问题； 比如：

1. 申请天数未填写
2. 话术不符合规范
3. 格式不正确等

如果我整理一个错题，每次发起申请前check下，不就避免错误了么；

我是如此聪明，come on；

数学教育改进的方向

培养学生数学思维的习惯

1. 会在错综复杂的事物中把握本质，进而抽

阅读1-3章后，合上书，浮现出如下画面

开场

1. 肖亚文与她的好友-芮小丹见面，并嘱托”照应“丁元英
2. 通过她们的交谈，介绍了男主角-丁元英
3. 耀眼的学历及丰富的工作履历让人心生佩服，最不容易理解是肖亚文对丁元英的评价：“魔、鬼、就是不是人”
4. 学历以及工作履历能人的属性，魔、鬼的定义就超出了人的范畴，不禁让人深思；
5. 如果再联想到书名中的“救世主”，或者救世主是和魔、鬼是同一维度的定义